Innovation, jobs, skills and tasks: a multifaceted relationship
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
a comparative study of the relationship between self-, peer-, and teacher-assessments in productive skills
تمایل به ارزیابی جایگزین و تعویض آن با آزمون سنتی مداد و کاغذ در سالهای اخیر افزایش یافته است. اکثر زبان آموزان در کلاس های زبان از نمره نهایی که استاد تعیین میکند ناراضی اند. این تحقیق جهت بررسی ارزیابی در کلاس های زبان انگلیسی به هدف رضایتمندی زبان آموزان از نمره هایشان انجام گرفته است که در آن نمرات ارائه شده توسط سه گروه ارزیاب (ارزیابی خود دانشجو، همسالان واستاد) در مهارت های تولید (تکل...
15 صفحه اولinvestigating the relationship between creativity and performance in written narrative tasks
با بکارگیری کوریلیشن و آنوا در قسمت اول و تی تست در قسمت دوم آنالیز داده ها انجام گردیدکه نهایتا رابطه بین برخی فاکتورهای خلاقیت و نوشتار یافت شد
15 صفحه اولAssembling Jobs: A Model of How Tasks Are Bundled Into and Across Jobs
How are tasks bundled into and across jobs within organizations? In this paper, I develop a model of this process of job design by drawing on a multisite qualitative study of task allocation following the installation of a DNA sequencer. The model that emerges is one of the assembly of tasks through multiple subassembly processes with multiple assemblers. Four activities produced requirements a...
متن کاملSkills, Tasks, and Occupational Choice∗
This paper seeks to quantify two important sources of workers’ wage growth skill accumulation and occupational human capital by constructing and estimating a structural occupational choice model. Accumulated skills are assumed to be more transferable between jobs that utilize similar tasks. Unlike previous work, I allow task usage to vary not only by occupation, but also by hierarchical level w...
متن کاملذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: GIORNALE DI DIRITTO DEL LAVORO E DI RELAZIONI INDUSTRIALI
سال: 2018
ISSN: 1720-4321,1972-5507
DOI: 10.3280/gdl2018-159003